Transversalizando el género en proyectos, organizaciones y presupuestos

30 septiembre, 2019 -
 Ofertas de formación
Entidad organizadora: ISF Andalucía
Fecha de inscripción:
09/10/2019
Fecha de inicio:
14/10/2019
Horario lectivo:
cualquiera
Precio: gratuito
Dirigido a:

Especialmente dirigido a agentes de cooperación que trabajen en administración pública, ONG’s y entidades, también es un curso abierto a cualquier persona que quiera aprender a desarrollar una mirada crítica sobre como las políticas públicas deben impulsar procesos de participación y transformación social para que hombres y mujeres vean garantizados el ejercicio de los derechos humanos.

Para matricularse y realizar el curso es imprescindible ser residente en la Comunidad Autónoma Andaluza.

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Programa

Este es un curso introductorio en el que se trabajarán herramientas para poder implementar una perspectiva de género en proyectos de cooperación transformadora.

La finalidad del curso es reflexionar y proporcionar herramientas críticas que nos ayuden a comprender el deber de la transversalidad de género en proyectos y políticas públicas, y como poder aplicarla de un modo transversal y efectivo.

Los contenidos del curso se compilan en cuatro módulos que explican qué implica transversalizar el género en proyectos, el porqué de su importancia, y cómo estos deben pensarse y aplicarse en la formulación, evaluación y presupuestos. Todo ello sin olvidar la importancia que tiene transversalizar el género en coherencia a como se defiende desde las instituciones y políticas públicas, hasta las estructuras de las propias agendas y entidades de cooperación.

Programa

  • Módulo 1: La transversalidad de género
    • Tema 1. Justificación y definición
    • Tema 2. Antecedentes de la inclusión del enfoque de género
    • Tema 3. Marco normativo nacional e internacional
  • Módulo 2: Evaluación de programas, proyectos y organizaciones con enfoque de género
    • Tema 1. Evaluación con enfoque de género
    • Tema 2. Fases de la evaluación, aproximaciones, elección metodológica
    • Tema 3. Matriz de evaluación
    • Tema 4. Trabajo de campo, recogida y análisis
    • Tema 5. Papel del género en interpretaciones, juicios y recomendaciones
  • Módulo 3: Instrumentos para el despliegue de la transversalidad de género en proyectos y programas
    • Tema 1. Incorporación de objetivos de género en los proyectos y programas
    • Tema 2. Presupuestos con perspectiva de género
    • Tema 3. Cláusulas de género en la contratación y en la política laboral
    • Tema 4. Comunicación inclusiva
  • Módulo 4: Planificación: Diagnóstico y plan de igualdad de género
    • Tema 1. Los planes de igualdad de género en las ONG
    • Tema 2. El diagnóstico como instrumento de socialización y sensibilización
    • Tema 3. Elaboración e implementación del PIG
    • Tema 4. Seguimiento y evaluación del Plan

Descárgate el calendario del curso (PROXIMAMENTE)

Metodología

El estudio y trabajo de los cuatro módulos se distribuye en dos bloques. En cada bloque se deben trabajar dos módulos y se debe realizar una actividad en grupo obligatoria.

Bloque 1:
Módulo 1: La transversalidad del género
Módulo 2: Evaluación con perspectiva de género
Actividad 1: Justificación y contextualización de la perspectiva de género sobre un proyecto.

Bloque 2:
Módulo 3: Instrumentos para el despliegue de la transversalidad de género en proyectos y programas
Módulo 4: Diagnóstico y plan de igualdad de género en un organismo
Actividad 2: Transversalizar la perspectiva de género en la matriz y el presupuesto de un proyecto.

El inicio de cada módulo contará con un video introductorio de la profesora para orientar al alumnado respecto a los contenidos y en la adquisición de los objetivos principales de cada módulo. En cada módulo, el alumnado encontrará recuadros de reflexión y/o la recomendación de lecturas y documentos que le permitirán desarrollar, ampliar y profundizar ciertos contenidos del temario.

El curso, que es semipresencial, cuenta con dos clases presenciales de 2h cada una, y con una clase virtual mediante videoconferencia. Las fechas de estas actividades se detallan en el calendario, y en la evaluación final se valorará mucho la asistencia en las clases presenciales como la participación en la videoconferencia.

Las dos clases presenciales servirán de presentación y de conclusión del curso, en el que se desarrollarán debates y dinámicas que facilitarán la comprensión y el alcance de los contenidos del curso. La clase virtual quiere ser un espacio de contacto con el alumnado para poder compartir dudas, lecturas y reflexiones que queramos profundizar o compartir.

Más información en este ENLACE. 

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