Caongd - Coordinadora de ONG de desarrollo de Andalucía

Programa Formativo:

METODOLOGÍA:

Formación personalizada desde contenido teórico, ejercicios prácticos, anexos visuales, audiovisuales e hipertexto para formar al voluntario sobre las claves de la movilización social efectiva.

Las exposiciones teóricas se combinan con ejercicios prácticos, el análisis de experiencias concretas  con el objetivo de la co-crear entre todos los integrantes del curso de un Manual de Buenas Prácticas en la comunicación con el Voluntariado, recurriendo a la creatividad, originalidad, cercanía y realidad social de las distintas problemáticas.

TEMARIO:

BLOQUE 1. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL

Proceso que promueve la participación de personas de diferentes ámbitos de la  sociedad a través de acciones colectivas orientadas a conseguir cambios sociales  mediante acciones propositivas y orientadas a objetivos concretos.

- Diseño y Comunicación social

- Gestión interna del voluntariado

- Creación y gestión de un evento de movilización

- Fidelización e Identidad de la comunidad

- Sabiduría de los grupos e inteligencia colectiva

BLOQUE 2. NUEVAS HERRAMIENTAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Sensibilizar a la sociedad, construir una cultura de ciudadanía global para movilizar a la sociedad, a través de las nuevas herramientas que ofrecen las redes sociales y las nuevas fórmulas de interacción social.

- Nuevas fórmulas de Voluntariado

- Viralidad del contenido social

- Contenido y música copyleft

- Sistemas de recomendación

- Brecha digital e inclusión digital genuina

BLOQUE 3. SISTEMATIZAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DE MOVILIZACIÓN

Crear un proyecto de movilización específico, medible, alcanzable, realista, y con una fecha determinada. Ofrecer fórmulas de optimización de proyectos aumentando su impacto y generando modelos de evaluación real de impacto.

- Redes sociales para gestión del voluntariado

- Crear medidores de impacto social

- Últimas tendencias en movilización social y creación de comunidad

- Aspectos legales que afectan directamente a la movilización social

CERTIFICADO

Al finalizar el curso, el alumnado que lo supere satisfactoriamente recibirá un Certificado acreditativo expedido por la Coordinadora de ONGD y la Obra Social “la Caixa”.

 

Más información:

Horario:

Destinatarios:
Está orientado, principalmente, a las personas voluntarias de ONG de
Desarrollo, pero también al público en general interesado en conocer el trabajo de estas organizaciones y obtener una formación sobre el papel que el voluntariado puede, y debe, tener en la construcción de una ciudadanía activa.


Precio: 30 Euros(para personas voluntarias de ONGD miembro de la coordinarora ONGD-España y de las coordinadoras autonómicas)
45 Euros (para personas voluntarias de otras ONGD y público en general)
Para las personas voluntarias, naturales y residentes en países del Sur, el curso será gratuito.

Existen muchas definiciones sobre voluntariado, pero en la base de todas ellas está la idea de que el voluntariado es un ejercicio de ciudadanía activa y organizada que busca la transformación y la mejora social. El papel de las personas voluntarias ha cambiado mucho y ha pasado de la prestación de servicios al protagonismo de las causas, las redes y plataformas, la actuación en tiempo real, el manejo de la gestión de la información y la interacción entre las personas. Llegan así a ponerse en primer lugar otras funciones del voluntariado (ya no exclusivamente la prestación de servicios), como la defensa de derechos, actuar como portavoz, garantizar valores, etc. Todo ello bajo el tinte del compromiso personal y utilizando los diferentes canales de movilización existentes.

La Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España organiza el siguiente curso, con el apoyo de la Obra Social “la Caixa”, a fin de poner de manifiesto la importancia y papel del voluntariado en la actual movilización social. Para ello el curso proporcionará herramientas para la participación ciudadana y la construcción de redes activas de voluntariado.

El objetivo es empoderar al alumnado a través de la formación, reflexión y compromiso individual sobre las problemáticas sociales. Esto tiene como reflejo la integración de la ciudadanía en una acción conjunta, generando de esta forma concienciación y sensibilización comprometida.

 

Programa Formativo:

DÍA 1 – MARTES 21 DE MAYO

16.00h.- Recepción y entrega de materiales

16.30h.- Presentación del proyecto (a cargo de Codenaf)

17.00h.- Teoría sobre comunicación (a cargo de Codenaf)

- Concepto Comunicación. Tipos.

- Comunicación interna. Herramientas de uso interno.

18.30 – 19.00h.- Descanso

19.00h.- Teoría sobre comunicación (a cargo de Codenaf)

- Comunicación externa.

- Medios de comunicación de masas: consejos prácticos para la relación con los medios.

- Herramientas de difusión externa.

DÍA 2 – MIÉRCOLES 22 DE MAYO

16.00h.- Recepción y entrega de materiales

16.30h.- El tratamiento mediático de la inmigración. Mesa redonda de periodistas locales. Modera: Óscar Toro.

18.30-19.00h.- Descanso

19.30-20.30h.- Voces en Red. Presentación de Redes Interculturales.

o Presenta: Redes Interculturales.

- Qué es Redes Interculturales. Cómo participar

- Herramientas útiles para la comunicación

- Tutoriales.

- Dudas y preguntas / debate.

DÍA 3 – MARTES 28 DE MAYO

16.00h.- Recepción y entrega de materiales

16.30h.- Teoría sobre Marketing Social para la sensibilización (a cargo de Codenaf)

- Concepto.

- Qué es una campaña de sensibilización. Fases y elementos.

17.30h.- Experiencia de comunicación externa y sensibilización

- Grupo de comunicación de la corrala ‘La Utopía’. Macarena Hernández y Juanjo.

19.00-19.30h.- Descanso

19.30h.- Experiencia de comunicación externa y sensibilización

- Fundación Entreculturas. María Bermúdez. Campaña Mundial por la Educación.

DÍA 4 – 29 DE MAYO

16.00h.- Recepción y entregada de materiales

16.30h.- Redes sociales y sensibilización. Manejo y consejos prácticos.

- Presenta: Redes Interculturales

- Experiencias y ejemplos.

- Tutoriales.

- Preguntas, dudas / debate.

18.30-19.00h.- Descanso

19.00h.- Experiencias de campañas de sensibilización en red

- ‘Sembrando diversidad’, de Redes Interculturales. 30 minutos

- ‘Cocina otro mundo’, de CAONGD. 30 minutos.

- Preguntas / Debate. 15-30 minutos.

- Presentación de la campaña conjunta que organizará Codenaf. Propuesta para las asociaciones que quieran adherirse.

20.45h.- Conclusiones y clausura.

Más información:

Horario:
21, 22, 28 y 29 de mayo, de 16 a 21 horas, en el centro cívico Las Sirenas de Sevilla
Destinatarios:
Personas interesadas en la materia.
Precio: Gratuito

comunicacion@codenaf.org

Programa Formativo:

1. Teatro Imagen

- La imagen del conflicto

- Los mecanismos de la crisis en la comunicación

2. Teatro Foro

- Articulación de una propuesta escénica

- Resolución y Moderación de una escena de Teatro Foro

Más información:

Horario:
23 y 24 de mayo de 2013, con un total de 16 horas, en Coffice - Coworking Studio en C/ San Diego, 2, en Granada.
Destinatarios:
El curso está dirigido a profesionales del mundo de la educación y de la intervención social, investigadores sociales y todas personas que quieran contribuir a la realización de otros mundos posibles. No se requiere experiencia teatral previa.
Precio: 80 euros.

http://www.3social.org/#!__nuevos-cursos

Programa Formativo:

Acercamiento a la realidad de la Mutilación Genital Femenina, en qué consiste, los países y etnias que la practican, su incidencia en la época actual, y la aparición de esta práctica en España como consecuencia de los fenómenos migratorios (en mujeres y niñas procedentes principalmente del África Subsahariana). También se ofrecerán claves a las profesionales y los profesionales, de cara a detectar y luchar contra esta práctica que atenta contra los derechos humanos más básicos, así como los protocolos y actividades que se están poniendo en marcha en España para erradicarla.

Más información:

Horario:
27 de mayo, de 10 a 14 horas, en el centro provincial del IAM en Málaga (C/ San Jacinto 7)
Destinatarios:
Personas interesadas en la materia.
Precio: Gratuito

 

Lasexologia.com

Gran Vía 40 8º Puerta 1

Teléfono: 91 523 08 14

formacion@lasexologia.com

http://lasexologia.com/servicios-gratuitos/prevencion-de-la-ablacion/

 

Programa Formativo:

Más información:

Horario:
Del 10 al 30 de junio de 2013, en horario flexible.
Destinatarios:
Personas interesadas en la materia.
Precio: 135 euros.

http://www.cursosiecah.org/formacion/CVRRD/ARCHIVOS/programaRRD.pdf

Programa Formativo:

El Máster Erasmus Mundus en Salud Pública en Desastres (EMMPHID) es un programa conjunto organizado por la Unidad de Investigación en Emergencias y Desastres de la Universidad de Oviedo (España), la Unidad de Salud Mundial del Instituto Karolinska (Suecia) y el Centro para la Investigación en Epidemiología y Desastres de la Universidad católica de Lovaina diseñado para ofrecer una educación y una formación de alta calidad en el ámbito de la Salud Pública en situaciones de desastre. El Programa está patrocinado por la Unión Europea y aglutina a trece universidades e instituciones asociadas colaboradoras de todo el mundo.

Objetivos

El objetivo del programa de máster es, por medio del conocimiento, la experiencia y la investigación, formar en capacidades que reduzcan el riesgo de desastres y contribuyan a una salud pública mejor y más específica basada en la ayuda tras una situación de desastre. El Máster tiene los siguientes objetivos:

I. Incrementar el conocimiento y la comprensión del fenómeno de las situaciones de desastre, sus diferentes aspectos contextuales, el impacto y las consecuencias para la salud pública.

II. Incrementar el conocimiento y la comprensión de la Estrategia Internacional para la Reducción de los Desastres (UN-ISDR en sus siglas en inglés) y aumentar las capacidades y habilidades para la implantación de la Estrategias de Reducción del Riesgo de Desastres (DRR en sus siglas en inglés).

III. Garantizar las capacidades y habilidades para analizar los efectos potenciales de los desastres y de las estrategias y los métodos de respuesta de los servicios sanitarios públicos para evitar estos efectos.

IV. Garantizar las capacidades y habilidades para diseñar, implantar y evaluar la investigación en situaciones de desastre.

Resultados de aprendizaje

Los objetivos del EMMPHID se han diseñado para alcanzar unos resultados de aprendizaje generales y específicos. Los resultados generales de aprendizaje se detallan más abajo. Los resultados específicos de aprendizaje de cada módulo de EMMPHID se detallan en la sección de estructura académica.

Los resultados de aprendizaje generales de EMMPHID comprenden una serie de capacidades que permitirán al estudiante demostrar su conocimiento y comprensión del papel de la salud pública en situaciones de desastre, incluyendo un amplio dominio del ámbito así como un conocimiento profundo de las áreas específicas junto con una visión de la investigación actual y una labor de desarrollo así como un conocimiento metodológico más profundo relacionado con el itinerario de movilidad elegido:

• Capacidad para integrar conocimientos y para analizar, evaluar y gestionar los diferentes aspectos de los desastres a nivel local y mundial, incluso cuando la información disponible es limitada.
• Capacidad para describir, analizar y evaluar los aspectos medioambientales, sociales, culturales, económicos, jurídicos y organizativos que influyen en la vulnerabilidad y la capacidad de afrontar situaciones de desastre.
• Capacidad para trabajar de forma teórica y práctica en los procesos de gestión de los desastres (reducción del riesgo de desastres, respuesta y recuperación) y relacionar su conexión, en particular en el ámbito de los aspectos de la salud pública en situaciones de desastre.
• Capacidad para gestionas los aspectos de Salud Pública en situaciones de Desastre.
• Capacidad para obtener, analizar y comunicar información sobre los riesgos, las necesidades de ayuda y la experiencia aprendida de situaciones de desastre previas a fin de formular estrategias para mitigar estas cuestiones en escenarios futuros con la capacidad de presentar de una forma clara y debatir sus conclusiones, el conocimiento y los argumentos tras una situación de desastre.
• Capacidad para diseñar y desarrollar investigación sobre los diferentes aspectos de las situaciones de emergencia y desastre al mismo tiempo que demostrar comprensión del potencial y de las limitaciones de la ciencia, su papel en la sociedad y la responsabilidad de las personas en la forma en que se utiliza.
• Capacidad para analizar y evaluar el trabajo de investigación en el ámbito de las emergencias y los desastres al tiempo que demostrar comprensión del potencial y de las limitaciones de la ciencia, su papel en la sociedad y la responsabilidad de las personas en la forma en que se utiliza.

Solicitud hasta el 20 de diciembre.

Más información:

Horario:
El Máster EMMPHID tiene una duración de un curso académico, desde mediados de septiembre hasta la última semana de junio y está dividido en dos semestres.
El Semestre 1 (Semestre de Otoño, de septiembre a junio) tendrá lugar en la Universidad de Oviedo (Oviedo, España) y en él los estudiantes recibirán los módulos de las asignaturas comunes a los elementos de las situaciones de desastre. Después, los estudiantes cursarán un periodo obligatorio de movilidad según el itinerario de estudio que hayan escogido:
• El itinerario de respuesta de la Salud Pública a situaciones de desastre tendrá lugar en el Instituto Karolinska (Estocolmo, Suecia) y su objetivo es satisfacer las necesidades educativas de los profesionales relacionados con las situaciones de desastre que pretendan desarrollar su labor profesional en el ámbito de la respuesta de la sanidad pública a las situaciones de desastre así como de todos aquellos profesionales que tengan experiencia en este ámbito.
• El itinerario de Epidemiología e Investigación tendrán lugar en la Universidad católica de Lovaina (Bruselas, Bélgica) y en este caso los estudiantes asistirán a la parte Estadística de los Métodos Avanzados de Epidemiología e Investigación en Situaciones de Desastre y dado el enfoque investigador del módulo avanzado de investigación metodológica también incluye un curso preparatorio del Trabajo Fin de Máster. El módulo avanzado de investigación metodológica está dirigido a los profesionales relacionados con las situaciones de desastre que estén interesados en la investigación en situaciones de desastre o en los aspectos académicos y educativos.
Durante el Semestre 2 (Semestre de Primavera, de febrero a junio), los estudiantes continuarán con sus respectivos módulos avanzados según el enfoque de su itinerario más un periodo de prácticas externas en cualquiera de las universidades del consorcio o de los centros asociados incluidos en el programa, en el que los estudiantes recogerán los datos para sus Trabajos Fin de Máster y la presentación del mismo. En la siguiente tabla se resume el calendario de actividades del Máster.

Destinatarios:
El Máster EMMPHID está dirigido a un amplio abanico de profesionales que llevan a cabo o pretender llevar a cabo su actividad profesional en el ámbito de la Salud Pública en situaciones de emergencia y desastre, tanto desde el ámbito operativo como investigador. Aquí se incluyen los trabajadores de situaciones de emergencia y desastres de organismos públicos o privados, personal de los organismos y empresas que trabajan en la prevención, la respuesta, la recuperación, la rehabilitación y la planificación de las situaciones de desastre, miembros de organizaciones internacionales, funcionarios de ministerios u oficinas gubernamentales relacionadas con protección civil y emergencias, personal de organizaciones no gubernamentales, investigadores sociales, etc.

El Máster oferta un máximo de 30 plazas para estudiantes altamente cualificados. Lo pueden solicitar candidatos de cualquier país (ver la sección de procedimientos y criterios de admisión). Sin embargo, hay algunas diferencias en el procedimiento de solicitud entre candidatos europeos y candidatos no europeos. El Programa Erasmus Mundus considera candidatos europeos a:

los nacionales de uno de los 27 países miembro de la UE: Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Eslovaquia, Eslovenia, Italia, Luxemburgo, Los Países Bajos, Portugal, Reino Unido, Suecia, Bulgaria, Malta, Polonia, la República Checa, Chipre, Estonia, Hungría, Latvia, Lituania y Rumanía.

Los nacionales de uno de los estados del EEA/EFTA (Espacio Económico Europeo): Islandia, Liechtenstein y Noruega.

Los estudiantes que hayan residido o llevado a cabo su actividad principal (estudios, trabajo, etc.) durante más de 12 meses (contando hacia atrás desde la fecha límite oficial para solicitar el Máster) en los últimos cinco años en alguno de los países mencionados anteriormente.

El resto de los candidatos que no se encuentre en ninguno de los grupos mencionados se considerarán candidatos no europeos, incluidos los candidatos de Suiza, Turquía y la región de los Balcanes Occidentales (es decir, Bosnia Herzegovina, Croacia, Kosovo por resolución 1244/99, República de Macedonia, Montenegro y Serbia).
Precio: Las tasas de matrícula para la primera edición (2013-2014) del Programa EMMPHID son las siguientes:
• Tasas para estudiantes titulados europeos (estudiantes de categoría B): 4000 € por semestre, 8000 € por el programa académico completo.
• Tasas para estudiantes titulados de terceros países (estudiantes de categoría A): 6000 € por semestre, 12 000€ por el programa académico completo.
Las diferentes tasas de matrícula se deben a regulaciones universitarias y al hecho de que están financiadas en parte por impuestos nacionales. El Comité del Consorcio puede establecer una política de beca y renuncia. Las tasas podrán revisarse en ediciones futuras del Máster.
Estas tasas de matrícula deben abonarse a la institución coordinadora según el calendario que se especifica abajo, o deberá aceptarse la deducción de dicho importe de la beca Erasmus Mundus de acuerdo con el Acuerdo del Estudiante.

http://pubhealthdisasters.eu/

Programa Formativo:

 

Programa de contenidos

Módulo I: Introducción a la evaluación de proyectos 15 horas

1. Introducción a la evaluación de proyectos

2. Tipologías de evaluación

3. La evaluación en el ciclo de gestión de gestión del proyecto

Módulo II: Criterios de la evaluación 50 horas

4. Presentación general de los criterios o componentes de la evaluación

5. Pertinencia y criterios afines

6. La eficacia, la eficiencia y criterios afines

7. El impacto

8. Sostenibilidad

Módulo III: Indicadores y herramientas de la evaluación 35 horas

9. Indicadores de la evaluación

10. Métodos formales y herramientas cuantitativas de la evaluación

11. Técnicas cualitativas y participativas de evaluación

Módulo IV: La evaluación en la práctica 20 horas

12. Introducción al itinerario de una evaluación

13. Preparación de la evaluación

14. Ejecución, sistematización y difusión de los resultados de la evaluación

 

Más información:

Horario:

Destinatarios:
El curso está dirigido a personal directivo y técnico de entidades públicas y privadas integrantes del sistema de cooperación internacional para el desarrollo, así como a aquellas personas que hayan enfocado o deseen enfocar su carrera profesional a este sector.
El curso será de especial utilidad para los integrantes de las unidades de evaluación de las organizaciones que preparan y encargan evaluaciones.



Precio: Matrícula 475 Euros

Presentación

La evaluación de proyectos adquiere una importancia creciente en el ámbito de la cooperación para el desarrollo.

La necesidad de reflexionar de manera sistemática sobre los logros alcanzados, la mejora de la transparencia y la generación de procesos de aprendizaje son algunas de las principales razones que justifican la relevancia de las evaluaciones en la gestión de los proyectos y programas de desarrollo.

La mayoría de las grandes organizaciones de cooperación internacional disponen de sistemas de evaluación que les permiten mejorar el desempeño de sus iniciativas, generando lecciones aprendidas y estableciendo una base para la rendición de cuentas.

El conocimiento de los criterios y técnicas de la evaluación, así como la comprensión de sus ciclos, en los que se maneja toda una serie de requisitos y documentos, facilita de manera directa la realización de evaluaciones de calidad.

Este curso, organizado por Cideal y el IUDC, dos instituciones con amplia trayectoria teórica y, sobre todo, empírica en la temática, aborda estas cuestiones desde una perspectiva eminentemente práctica. Se pretende con ello dotar a los participantes de los conocimientos y las herramientas necesarios para llevar a cabo evaluaciones con éxito

 

Programa Formativo:

Módulo I: Dimensiones del desarrollo en América Latina (18 ECTS)

• Dimensión jurídica del desarrollo (Estudios Jurídicos Internacionales)
• Dimensión económica y social del desarrollo. Integración económica y desarrollo perspectiva comparada: esquemas de integración regional en América Latina y la Unión Europea)
• Dimensión política del desarrollo.

Módulo II: La cooperación internacional al desarrollo con América Latina (18 ECTS)

• La cooperación internacional al desarrollo: visión general y cuestiones emergentes
• Actores de cooperación:
  • Taller de cooperación multilateral: Organismos multilaterales de cooperación.
  • Taller de cooperación bilateral: Cooperación española al desarrollo.
  • Taller de ejes transversales de cooperación desde las ONGD
• Instrumentos en la cooperación al desarrollo:
  • Taller Ciclo del proyecto: Enfoque de marco lógico.
  • Taller de evaluación de proyectos de cooperación.
  • Taller de subvenciones y licitaciones con América Latina.

Módulo III: Prácticas profesionales en instituciones y organismos de cooperación internacional y desarrollo (15 ECTS)

Módulo IV: Trabajo de investigación: Tesina (12 ECTS)

Más información:

Horario:
Desde octubre de 2013 (630 horas).
Destinatarios:
La Cooperación Internacional para el Desarrollo requiere de profesionales y técnicos altamente especializados para atender la creciente demanda en este ámbito laboral. Este máster está centrado en general profesionales de la cooperación y del desarrollo económico, político y social en América Latina. Se trata del único máster especializado en América Latina y Caribe, área con creciente potencial como región emergente en un contexto de globalización y prioritaria para la Cooperación Española. Dirigido a Licenciados, Ingenieros, Arquitectos os Diplomados con experiencia profesional en el ámbito de la cooperación internacional, el desarrollo, las relaciones internacionales, o en su caso, equivalente.
Precio: 3.650 euros.

http://www.urjc.es/estudios/titulos_propios/america_latina/masterCIYDAL.pdf

Programa Formativo:

El Máster oficial en Desarrollo y Cooperación Internacional de la Universidad de Lleida, a través de su VI edición, ofrece la formación necesaria e indispensable para que todos los profesionales, con independencia de sus estudios anteriores, puedan aplicar con eficacia y con equidad sus conocimientos y habilidades en contextos de desarrollo.

¿Por qué desarrollo?

En el mundo global, cerca de las dos terceras partes de la población mundial se enmarcan en la órbita de los países o sociedades en desarrollo. Este colectivo incluye a las gentes más empobrecidas del planeta, pero también atesora las más altas perspectivas de crecimiento y de cambio para las próximas décadas.

El conjunto de estos países no sólo constituye el mercado con mayor potencial de expansión. Decenas de países latinoamericanos y africanos, más allá de Brasil o Sudàfrica –y por no hablar de Asia, con la incorporación de China e India- generan una enorme demanda de mano de obra cualificada y, lo que es tanto o más importante, se han transformado un gran laboratorio de creación socioeconómica cuando los modelos del Norte parecen perder paso. No es un ámbito cerrado para cooperantes y académicos, sino una oportunidad para todo tipo de profesionales. La solidaridad y la justicia social se han convertido en una necesidad en la globalización.

¿Por qué un máster?

El intento de copiar automáticamente a los países ricos ha sido un fracaso durante más de 60 años. El desarrollo de los nuevos países que surgen tras el hundimiento de la colonización requiere profesionales con una formación específica que tenga en cuenta las nuevas condiciones, y que complemente necesariamente sus conocimientos disciplinares, sean los que sean*. Y esa formación específica demanda a su vez una investigación asociada.

Un máster es la respuesta a estas exigencias. El DCI se ha dotado de un plan de estudios flexible para adaptarse a la rápida evolución del contexto del desarrollo.

¿Por qué Lleida?

Experiencia: Ésta es la sexta promoción de titulados en el máster desde la Universidad de Lleida. Las ediciones anteriores han permitido ajustar los programas, mecanismos docentes y profesorados, así como focalizar las referencias prácticas en América Latina y África.

Profesorado prestigioso: Investigadores locales con proyectos vivos de I+D en relación con el mundo del desarrollo (salud y gobernanza en África, administración de poblaciones y desarrollo en la región andina…). Reconocidos profesores invitados de Holanda, Senegal, Portugal, Ecuador, Chile, Francia, Camerún… Videoconferencias e intercambios docentes con otras instituciones como FLACSO Ecuador.

Actividades paralelas: El programa del máster se articula con toda una serie de actividades paralelas que enriquecen su contenido y alos cuales el estudiantado puede accedeer gratuitamente. El programa varía cada curso, pero siempre es pluridisciplinar. Ejemplos: Seminario de Desarrollo en África de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Barcelona, Jornadas de Género y Desarrollo. Ciclo de Cine y Derechos Humanos. Seminario sobre el Foro de Davos….

Ayudas financieras: posibilidad de acceder a becas de la UdL; facilidades de pago a plazo de la matrícula; ayudas de viaje y dietas para todas las estancias de prácticas o investigación asociadas al trabajo de fin de máster; asesoramiento para obtener buenas condiciones de alojamiento y diversos servicios de la UdL.

Asesoramiento y contactos profesionales y académicos. A través de la Oficina de Desarrollo y Cooperación de la Universidad de Lleida, se facilita la conexión con entidades (ONGDs, empresas, centros de investigación…) que actúan en las regiones donde se efectúa el trabajo de fin de máster, estableciendo conexiones recuperables en la futura vida laboral. En particular, el estudiantado se puede beneficiar de los numerosos acuerdos y colaboraciones universitarias de la UdL en este campo: Brasil, Senegal, Ecuador, Mozambique, Colombia, México, Camerún…

 

Más información:

Horario:
En función de las asignaturas elegidas. Curso 2013-2014
Destinatarios:
Todos las profesiones
Precio:

 

Información

www.mastercooperacio.udl.cat

Oficina de Desarrollo y Cooperación

www.udl.es/serveis/ODEC.html

odec@int.udl.cat

+34 973003706

Preinscripción y matrícula

Secretaría de la Facultad de Letras

academic@lletres.udl.cat

+34 973703167

Coordinación del Máster

Paquita Santiveri: santiveri@pvcf.udl.cat

 

Programa Formativo:

El programa docente se estructura en 5 módulos y 16 materias que estarán precedidos de una introducción general y de una serie de actividades dirigidas a familiarizar al estudiante con la plataforma On Line:

Tutoría sobre manejo del campus virtual.
Fechas: 7 octubre – 11 octubre

Módulo-Introducción
Materias:
• Pobreza, desigualdad y sistema internacional.
Profesora: Laura Ruiz Jiménez.
Fechas: 14 octubre – 18 octubre

Módulo-Conceptualización y Dimensiones del Desarrollo
Materias:
• Derechos Humanos.
Profesor: Víctor de Currea. 
Fechas: 21 octubre –1 noviembre
• Instituciones políticas, Democracia y Desarrollo.
Profesora: Marisa Ramos. 
Fechas: 4 noviembre – 15 noviembre
• Desarrollo: interpretando el concepto, causas y estrategias.
Profesora: Cristina Xalma. 
Fechas: 18 noviembre – 29 noviembre
• Género y Desarrollo.
Profesora: Raquel Tomás. 
Fechas: 9 diciembre – 20 diciembre

Módulo-El sistema de Cooperación Internacional
Materias:
• El problema el desarrollo y el sistema de cooperación.
Profesor: Ignacio Martínez.
Fechas: 6 enero – 17 enero
• Agenda Internacional y Gobernanza del desarrollo.
Profesor: Pablo Martínez Osés. 
Fechas: 20 enero – 31 enero
• Cooperación Sur-Sur y Cooperación Triangular: contexto, desarrollo y prácticas de una modalidad en auge.
Profesores: Martín Rivero y Daniel Castillo.
Fechas: 3 febrero – 14 febrero

Módulo-Proyectos de Cooperación para el desarrollo
Materias:
• Enfoques de Gestión: Marco Lógico (EML), enfoque basado en Derechos Humanos (EBDH) y Gestión para Resultados de Desarrollo (GpRD).
Profesora: Graciela Rico. 
Fechas: 17 febrero – 21 febrero
• El Ciclo del Proyecto: identificación, formulación, seguimiento y ejecución.
Profesor: Jorge Salamanca. 
Fechas: 24 febrero – 7 marzo
• Evaluación de intervenciones de cooperación y Gestión del Conocimiento.
Profesora: Graciela Rico. 
Fechas: 10 marzo – 14 marzo

Módulo-Políticas públicas para el desarrollo
Materias:
• El ciclo de la política pública: diseño, ejecución y evaluación.
Profesora: María Velasco. 
Fechas: 17 marzo – 28 marzo
• La financiación de las políticas de desarrollo en los  países del Sur: prácticas desde la cooperación internacional.
Profesora: Claudia Aguilar. 
Fechas: 31 marzo – 11 abril

Módulo-Áreas Geográficas
Materias:
• América Latina: Problemas de desarrollo y cooperación internacional.
Profesora: Laura Ruiz  Jiménez. 
Fechas: 5 mayo – 16 mayo
• Mediterráneo y Oriente Próximo: Introducción a las dinámicas socio-políticas y de desarrollo.
Profesor: Xavier Martí.
Fechas: 19 mayo – 30 mayo
• África Subsahariana.
Profesora: Itziar Ruiz-Giménez*. 
Fechas: 9 junio – 20 junio
*Pendiente confirmación

Aparte de las materias que conforman el programa del Máster On Line indicadas en la tabla previa, a lo largo del curso se organizarán al menos tres seminarios y un taller de investigación: 

• En el caso de los Seminarios, uno de ellos trabajará en profundidad el papel de laempresa en el ámbito de la cooperación (21-25 abril), mientras que los contenidos de los otros dos (2-6 diciembre y 2-6 junio) estarán determinados por los temas y discusiones que la agenda de desarrollo vaya planteando. 

• Respecto del taller de investigación (14-16 y 28-30 de abril), ha sido diseñado para permitir a los estudiantes afrontar con éxito la realización de su tesina. La tesina, realizada bajo la dirección de un profesor del Máster, permitirá al alumno/a su especialización en el área de la cooperación que sea de su mayor interés.

Más información:

Horario:
El Master dará comienzo en octubre de 2013 y terminará en septiembre de 2014. Las actividades y tareas se extenderán entre la fecha de inicio del curso y el mes de junio, dedicándose el resto del tiempo a la elaboración de la tesina.
Destinatarios:
Las personas candidatas eberán estar en posesión de un título universitario oficial, expedido por una institución de educación superior, que acredite su carácter de licenciada.
Precio: 2.200 euros.

http://www.ortegaygasset.edu/fog/ver/688/programas-de-postgrado/cursos-on-line/master-en-cooperacion-internacional-y-gestion-de-politicas-publicas--programas-y-proyectos-de-desarrollo