Consultoría para la evaluación final del programa: Acercando la escuela hacia la ciudadanía global: formación, sensibilización y acción social

Resumen de la oferta


Tipo de empleo:

Remunerado


Jornada:

Puntual


Número de plazas:
1


Presentación de candidaturas:

15/12/2016


Incorporación:

2017


Datos de contacto


Entidad:

APY Solidaridad en Acción


Dirección:

Calle Vidrio, 28, 41003 Sevilla


Ciudad:

Sevilla


Web de la entidad:

http://www.apysolidaridad.org


Email de contacto:

educacion2@apysolidaridad.org



Entidad que oferta

APY Solidaridad en Acción

Descripción de la oferta

El programa

El programa “Acercando la escuela hacia la ciudadanía global: formación, sensibilización y acción

El programa fue formulado para obedecer al cumplimiento de los siguientes objetivos:

  • Contribuir a ampliar y complementar la capacitación del profesorado en los ejes transversales relacionados con la epd.
  • Generar herramientas para la participación social a través de la democratización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Crear herramientas para la promoción de procesos educativos abiertos al entorno.

Para el logro de objetivo 1 se pretende alcanzar los siguientes resultados:

  • RESULTADO 1.- Se ha implementado un programa formativo dirigido a la práctica docente.
  • RESULTADO 2.- Se ha implementado un proceso formativo dirigido a padres y madres (en valores prosociales)
  • RESULTADO 3.- Se ha implementado un proceso de asesoramiento para la creación de un área específica en epd en la estructura organizativa.
  • RESULTADO GÉNERO 1.- Se ha desarrollado un programa formativo que transversaliza la perspectiva de género en los contenidos y metodología.
  • RESULTADO GÉNERO 2.- Se ha generado materiales divulgativos para los programa de formación que atienden al lenguaje no sexista. 

Para el logro de objetivo 2 se pretende alcanzar los siguientes resultados:

  • RESULTADO 1.- Se han integrado los conocimientos y experiencias del profesorado en la didáctica de la EpD.
  • RESULTADO 2.- Se han elaborado un estudio sobre la teoría y práctica de la integración de la epd en contextos de educación especial.
  • RESULTADO 3.- Se han incluido estrategias específicas de epd en el Proyecto Anual de Centro (PAC).
  • RESULTADO DE GÉNERO 1.- Se ha desarrollado un programa de sensibilización en la comunidad educativa que transversaliza el género tanto en sus contenidos como en su metodología.
  • RESULTADO DE GÉNERO 2.- Se han llevado a cabo 6 actividades de sensibilización relacionadas con el género en tres centros educativos andaluces. 

Para el logro de objetivo 3 se pretende alcanzar los siguientes resultados:

  • RESULTADO 1.- Se ha desarrollado un proceso de incidencia social en cada comunidad educativa destinataria.
  • RESULTADO 2.- Se ha promovido el intercambio de experiencias de educación popular entre comunidades escolares del norte y del sur.
  • RESULTADO DE GÉNERO 1.- Se ha transversalizado la perspectiva de género en todas las fases que engloban la puesta en marcha de las acciones sociales desarrolladas por las comunidades educativas.
  • RESULTADO DE GÉNERO 2.- Se ha promovido la valoración de otras formas de “hacer” no etnocéntricas por parte de las comunidades educativas.

Justificación de la evaluación

Las razones que llevan a la Fundación APY a programar el desarrollo de una evaluación externa de la acción son:

  1. Evaluación de los impactos logrados de acuerdo a los objetivos del programa.
  2. Revisión de los resultados del programa en términos de pertinencia, eficacia, eficiencia, impacto, sostenibilidad y género, así como de los procesos seguidos entre APY y los centros educativos.
  3. Sistematización de los aprendizajes que se pueden extraer de la experiencia de cara a:
  • Futuras acciones que se lleven a cabo con los mismos centros educativos u otros.
  • La sostenibilidad de la acción, entendida como la continuidad de los efectos positivos de la intervención en la población beneficiaria y en los mismos territorios.
  • Pertinencia del modelo de intervención en relación a las necesidades de los centros educativos, su metodología de trabajo y la adecuación de la legislación educativa.
  1. Rendición de cuentas de la acción en términos de revisión de resultados y de la capacidad de gestión de la Fundación para la Cooperación APY-Solidaridad en Acción.
  2. Cumplimiento del requisito en la normativa de la AACID.

El resultado y documentos generados por la evaluación tendrán por tanto dos instituciones destinatarias: La Fundación para la Cooperación APY-Solidaridad en Acción y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).

Objetivos de la evaluación

A partir de la revisión de las principales actividades importantes en el programa, se trata de valorar:

  • La pertinencia de las acciones planteadas y el impacto que están teniendo en las comunidades educativas beneficiarias.
  • Examinar el grado de consecución de los resultados esperados del programa.
  • Identificar desde el punto de vista crítico y positivo las acciones que deberían de desarrollarse para completar el objetivo del programa, la incorporación de la educación para el desarrollo e la educación formal.
  • Ofrecer recomendaciones para el éxito final de futuras acciones conjuntas de la Fundación APY y los tres centros educativos beneficiarios del programa.

Metodología de la evaluación

Se propone una metodología participativa, en la que tanto el equipo técnico de la Fundación APY-Solidaridad en Acción como el equipo docente colaborar de los tres centros educativos beneficiaros, se involucren en el proceso de estudio:

  • Revisión de la documentación relacionada con el seguimiento del Proyecto: Formulación, Informe anual e Informe final.
  • Elaboración de un plan metodológico y de trabajo, el cual será discutido con el equipo del programa antes de iniciar la evaluación.
  • Entrevista con las personas coordinadora del programa en los centros educativos y técnicas de educación para el desarrollo de la Fundación APY.
  • Visitas de campo a los centros educativos donde se han ejecutado las actividades para constatar y valorar el desarrollo de las mismas.
  • Entrevistas y grupos de discusión con el equipo responsable del programa de la Fundación APY y representantes de la población beneficiaria.
  • Redacción del documento, validación e incorporación de los aportes al documento final de la evaluación.

Período de consultoría

La ejecución de la evaluación se espera comenzar 1 de mayo y terminar el 30 de junio de 2017 .

Productos de la evaluación.

Para el Informe de Evaluación Externa Final (1 Octubre de 2017)

Se evaluará el período de ejecución del programa del 1 de Julio de 2013 al 30 de Marzo de 2017, abarcando 45 meses de ejecución.

Se esperan los siguientes productos:

1º Informe preliminar de evaluación final, que contenga:

  • Identificación de los resultados alcanzados por el programa, resaltando los factores de éxito. Deberán asimismo especificarse los resultados alcanzados en términos de relaciones de género y empoderamiento de las mujeres beneficiarias.
  • Identificación de los elementos que han obstaculizado el avance en los resultados programa.
  • Medición de los siguientes aspectos: Impacto a nivel social de las acciones sociales que se han llevado a cabo por parte de los centros educativos. Adecuación del proceso del programa a la realidad educativa.
  • Lecciones aprendidas de manera general y específicamente, en cuanto a enfoques, metodologías, prácticas y procedimientos de trabajo, réplicas y actuación con la población beneficiaria participante.

2º Validación del documento por parte de la Fundación APY, para lo cual efectuarán sus aportes.

3º Informe definitivo de evaluación final con todos sus anexos, incorporando los aportes de validación y siguiendo la estructura siguiente:

  1. Introducción.
  • Antecedentes y objetivo de la evaluación.
  • Breve descripción del programa.
  • Metodología empleada en la evaluación.
  • Presentación del equipo de trabajo, o en su caso de la persona evaluadora.
  • Condiciones y límites del estudio realizado.
  • Descripción de los trabajos realizados.
  • Estructura de la documentación presentada.
  1. Descripción de las intervenciones realizadas.
  • Concepción inicial
  • Descripción de los trabajo ejecutados.
  1. Criterios de evaluación.
  2. Conclusiones y enseñanzas obtenidas.
  3. Capacidad de gestión de la Fundación APY.
  4. Resumen ejecutivo del informe de evaluación  final.

Tanto el documento de informe preliminar como el de informe final de la evaluación serán puestos a consideración del equipo de la Fundación APY para su respectiva revisión y aportes al mismo.

Se deberá presentar un documento Resumen Ejecutivo del Informe de Evaluación Final, con la misma estructura arriba señalada, y con un mínimo 15 y un máximo de 20 páginas.

El equipo o persona evaluadora deberá entregar el informe final de evaluación en tres copias en papel y en soporte digital.

Requisitos de la oferta

Se busca la contratación del servicio de evaluación a una empresa o persona experta que cumpla los siguientes requisitos:

  • Formación académica: Licenciatura o Grado universitario, con formación teórica en educación para el desarrollo y experiencia probada en la evaluación de proyectos de educación.
  • Experiencia previa: Experiencia demostrable en evaluación/ejecución de proyectos de educación para el desarrollo de al menos 3 años y específicamente relacionados con la educación formal.

Nivel de estudios requerido:

Estudios universitarios

Rango salarial:

2000 €

Cómo presentar la candidatura:

Las instancias y/o personas interesadas en realizar la presente evaluación, deberán enviar su propuesta técnica y económica antes del 15 de diciembre de 2016 a: Fundación para la Cooperación APY-Solidaridad en Acción en Calle Vidrio nº 28 CP 41003 Sevilla. Teléfono 954501101 o a la dirección de correo electrónico: educacion2@apysolidaridad.org. Deberá indicarse en el asunto del mensaje "Propuesta Evaluación Final del Programa IED 094/2012 "

Dicha propuesta económica y técnica deberá venir acompañada de un curriculum de la entidad o persona (s) interesada (s), con especial relevancia en su experiencia en evaluación de proyectos de educación para el desarrollo, haciendo hincapié en el tema objeto del programa. Cuando la propuesta técnica sea presentada por un equipo de dos o más personas, se deberán señalar claramente las funciones que cada una de las personas tendrán en el proceso de evaluación.