Construyendo un mundo más justo y sostenible con la educación para el desarrollo

Resumen del curso


Límite de inscripción:

18 / 09 / 2016


Fecha de inicio:

17 / 09 / 2016


Horario:

El curso requiere una dedicación semanal de entre cuatro y cinco horas). La finalización del curso será el 12 de diciembre de 2016.


Precio:

Gratuito



Datos de contacto


Entidad:

FAD


Web:

http://aulavirtualfad.org/EPD2016.html


Correo electronico:

fad.and@fad.es



Entidad organizadora

FAD

Dirigido a:

Se trata de un curso on-line en el que participarán 75 profesionales (educadores y técnicos de Administraciones Públicas y de organizaciones de la sociedad civil) a los que les capacitará para la implementación de estrategias integrales de Educación para el Desarrollo (EpD).
Quienes participen en el curso serán andaluces y latinoamericanos. Como destinatarios de segundo nivel tendremos en cuenta la presencia de educadores en formación y otros agentes de la comunidad.

Programa

El curso se estructura en un conjunto de módulos independientes pero complementarios entre sí. Todos los módulos cuentan con documentos, enlaces de interés y referencias bibliográficas.

Módulo 0.- PRESENTACIÓN Y TUTORIALES
0.1. Presentación del curso
0.2. Introducción al uso del Aula virtaul. Estructura. Materiales de formación. Tutorías. Herramientas para la comunicación (correo, foros, chat, portafolios personal)
0.3. Intercambio de recursos y experiencias: el Centro de Documentación. La web 2.0. Material didáctico Ciudadan@s
0.4. Video-tutoriales.

Módulo 1.- DESARROLLO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. CONCEPTUALIZACIÓN
1.1. Los orígenes de los desequilibrios sociales
1.2. Conceptualización de Desarrollo
1.3. Concepto de Educación para el Desarrollo (EpD)
1.4. La EpD como estrategia de intervención en el ámbito formal
1.5. Dimensiones y áreas de trabajo en EpD
1.6. Tipología de las acciones de EpD
1.7. Referencias bibliográficas
Anexo: GLOSARIO. CONCEPTOS CLAVE EN EPD

Módulo 2.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EPD
2.1. Introducción
2.2. Características y problemas de las prácticas de enseñanza más habituales en EpD
2.3. Las finalidades de la EpD
2.4. Contenidos para la EpE
2.5. Estrategias metodológicas
2.6. El formador en EpD
2.7. Referencias bibliográficas
Anexos: RECURSOS DIDÁCTICOS COMPLEMENTARIOS
PLAN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL AULA

Módulo 3.- LA EPD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
3.1. ¿Qué son los valores?: Conceptualización. Modelos e instrumentos para el estudio de valores
3.2. Valores y jóvenes
3.3. La Educación en Valores
3.4. Desarrollo de valores prosociales:
3.4.1. Derechos Humanos
3.4.2. Solidaridad, Respeto, Tolerancia
3.4.3. Cultura de Paz
3.5. Referencias bibliográficas
Anexo: MAPAS AXIOLÓGICOS (Itinerarios: Solidaridad – Paz – Desarrollo sostenible)

Módulo 4.- EDUCAR PARA LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EL COMPROMISO CIUDADANO
4.1. Definición de Participación social. Niveles. Requisitos. Dificultades
4.2. Perspectiva de aprendizaje: Animación sociocultural y otras estrategias
ón social y el compromiso ciudadano
4.4. Participación y compromiso social desde la Educación Formal
4.5. La escuela abierta a la comunidad.
4.6. Referencias bibliográficas

Más información:

Entidad:

FAD

Web:

http://aulavirtualfad.org/EPD2016.html


Correo electronico:

fad.and@fad.es